MI COLE EN CASA

Estas son las fichas que hay que imprimir esta semana ;) La hoja de lectura y el calendario sabéis que son opcionales, los tenéis que imprimir solo si os resultan útiles para trabajar con ellos en casa.  ¡Un abrazo grande!

¡Buenos días a todos! Ya es viernes viva y para hoy tenemos una actividad algo diferente ya que nos vamos a convertir en pintor@s africanos. El continente africano acoge una gran variedad de culturas, caracterizadas cada una de ellas por un idioma propio, unas tradiciones y unas formas artísticas características. Aunque la gran extensión del desierto del Sahara actúa como barrera divisoria natural entre el norte de África y el resto del continente, hay considerables evidencias que confirman toda una serie de influencias entre ambas zonas a través de las rutas comerciales que atravesaron África. En sus dibujos y esculturas casi todas tienen en común la simetría, el darle más importancia a la cabeza y torso y mucho menos a las piernas, que se suelen representar cortas y con menos detalle que el resto de las partes del cuerpo.  En la actualidad podemos ver muchos cuadros inspirados en África, en sus vivos colores y atardeceres. Vamos a aprovechar que estamos en la sabana...

¡Buenos días! Hoy el mono Sílabo va a repasar los días de la semana con nosotros;) Seguimos con las mates. Hoy vamos a trabajar la suma y la resta de una forma muy sencilla, pero antes vamos a repasar la recta numérica ascendente (añadimos 1 al número anterior) y descendente (le quitamos 1 al número anterior) Primero, vamos a repasar la recta numérica ascendente (1-10). Si pueden representar ambas canciones con los dedos de las manos mientras las ven, mejor. Ahora vamos con la descendente (10 al 1) Tras repasar los números de ambas maneras, vamos a entrenar nuestra mente contando superhéroes. Estos superhéroes nos piden nuestra ayuda, alguien los ha copiado un montón de veces, como sabemos contar fenomenal, quieren que les contemos a cada uno de ell@s para saber cuántas veces están repetidos en el cuadrado grande. Esta ficha es interactiva. Yo creo que ya estáis preparados para hacer la siguiente ficha. En ella aparecen una serie de nidos, solo los del centro tienen ...

¡¡Buenos días a tod@s!!  A por el miércoles. Vamos a seguir repasando la "p". Esta vez, no solo tenéis que repasar las que están punteadas además, tenéis que intentar escribirlas vosotr@s sol@s en los puntitos negros que hay en la parte inferior de la ficha. La palabra leopardo tiene una "p" escondida ¿Seréis capaces de encontrarla?  Ambos animales (guepardo y leopardo) tienen nombres similares y se parecen mucho, pero no son iguales. El guepardo es más rápido que el leopardo, el leopardo está emparentado con tigres y leones, el guepardo está emparentado con el lince y el gato doméstico. Si buscáis fotos de ambos, podéis ver que sus caras y manchas no son iguales. Si buscáis sus nombres en google con el móvil, os da la opción de verlos en 3d. Guepardo: Leopardo: Ficha de lectura interactiva. En la parte de arriba, tenéis que leer todas las sílabas que aparecen. Si le dais al audio que hay al lado de cada rectángulo, os digo una sílaba, ten...

¡Buenos días a todos! Hoy nos toca seguir con las mates. Vamos a repasar dos conceptos que nos sabemos muy bien: Delante y detrás. Para ello, podéis jugar a Simón dice y les vais indicando distintas acciones relacionadas con estos dos conceptos, como que se pongan delante o detrás de vosotros, de una silla, mesa..., que coloquen un muñeco detrás de otro, que pongan las manos delante de los ojos, detrás de la espalda...  Empezáis despacio y después, les podéis  decir las instrucciones cada vez más rápido. Cuando hacíamos estos juegos en clase, les gustaba un montón, sobre todo cuando cambiábamos las instrucciones rápido.  También, podéis hacer una fila y ver quién está delante y quién detrás e ir cambiando los puestos.  Os dejo un vídeo para repasar ambos conceptos. En la ficha, podéis ver a varios animales de la sabana, algunos de ellos están delante de los árboles, pero otros se han escondido detrás. Tenéis que colorear a los animales que están delante de...

¡¡Buenos días a tod@s!! Vamos a por la última semana de mayo. Hoy vamos a seguir con la letra "P". Orejas bien abiertas que en el siguiente vídeo, vais a escuchar un montón de palabras que tienen esta letra. Como ya sois muy mayores, tenéis que aprender a escribir en minúscula, vais a practicar a hacer la letra "p". A diferencia de las que hemos aprendido hasta ahora, la "p" tiene las piernas muy largas. Cuando hagáis sus piernas recordad que tenéis que bajar y subir por la misma línea. Guepardo tiene la "p" escondida en su nombre ¿Conseguiréis encontrarla? Seguro que sí. Vamos a seguir buscando por la sabana. ¡Oh no!, de nuevo Grimmel os ha tendido una trampa, en la puerta de vuestra choza habéis encontrado esta pantalla. Es un candado digital, creo que si conseguís encontrar todas las letras "p" tanto mayúsculas, como minúsculas, conseguiréis salir. Sabréis que habéis conseguido salir, si al comprobar los aciertos te...

¡¡Buenos días a tod@s!! Estas son las fichas que hay que imprimir esta semana. Mucho ánimo. Esta última es opcional, es para un cuadro que vamos a hacer el viernes. Estas siluetas serían para recortarlas y pegarlas en el cuadro, pero si ellos prefieren dibujarlas en el cuadro, también lo podrían hacer. Lo dejo a su elección. Para el viernes vamos a necesitar témperas de colores rojo, naranja, amarillo, negro y marrón. ¡Un abrazo grande!

¡Buenos días!! Ya es viernes viva y queda menos para que todo esto pase. ¡Mucho ánimo! He encontrado un vídeo nuevo para repasar los días de la semana, espero que os guste.  Tengo malas noticias, un secuaz de Grimmel os ha encerrado en vuestra choza africana con 6 candados, afortunadamente habéis encontrado las llaves, pero para saber qué llave abre cada candado, tenéis que resolver las sumas que aparecen en cada uno de ellos ¿Estáis preparados? Antes de resolver las sumas, recortad las llaves y los candados para poder unir cada candado con su llave, según vais resolviendo cada suma. Estas sumas son más difíciles de resolver que las hemos realizado hasta ahora porque no tienen imágenes encima de cada número que se puedan contar. Cuando hacemos este tipo de sumas en clase les digo que las pueden hacer con sus dedos, pinturas o bien, poniendo puntitos encima de cada número para que después, cuenten esos puntitos que han dibujado y resuelvan la suma.  Por ejemplo, en el prim...

¡¡Buenos días!! Vamos a por el jueves. Os pongo esta canción de los días de la semana para despertarnos un poco, sé que os gusta un montón.  Hoy comenzamos una nueva letra en minúscula, la "p". Ya sabéis que esta primera letra intentamos hacerla de una manera más divertida repasándola con témpera, pegatinas, realizándola sobre espuma de afeitar o sal o, como hicimos con la "s", repasándola primero con una cera blanca y después con acuarelas para que aparezca como por arte de magia. La ficha es esta: La siguiente ficha es interactiva. Para poder hacerla, tenéis que preparar vuestras orejas de superhéroes y superheroínas ya que tenéis que detectar cuáles de estos dibujos tienen la "p" en su nombre y colocarlos en el lugar correcto. La primera palabra (pala) la tienen que colocar en el cuadrado de arriba, la segunda (perro) en el cuadrado siguiente, pipas en el tercer cuadrado empezando por arriba, debajo de perro... Si colocan las imág...